全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更(gèng)好的(de)体现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋好评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实(shí)存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋p>

　　3、画(huà)面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三(sān)大基本(běn)色(sè)调(diào)都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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