说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是(shì)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子的(de)代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围(wéi)列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术(shù)语对某一概念的(de)本质特征作(zuò)规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰>

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将(jiāng)来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭示(shì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用(yòng)）。

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