小学(xué)生用(yòng)HB还是2B铅笔好，小(xiǎo)学生用hb铅笔还是2h铅笔是(shì)小学(xué)生(shēng)HB的铅笔好的。

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小学生(shēng)用HB还是2B铅笔好(hǎo)，小学生用hb铅(qiān)笔还(hái)是2h铅笔

　　H类铅(qiān)笔(bǐ)，笔芯硬度相对较高，适合用于界面相对较硬du或(huò)粗糙的物体(绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多tǐ)，比如木工划线(xiàn)，机(jī)械制(zhì)图等(děng)。

　　H是Hardness的(de)缩写(xiě)，意思是"硬"，B是Black的缩写，意(yì)思(sī)是"黑"，如2B,5B。

　　数字越大，说(shuō)明写(xiě)出(chū)的字越黑越软，HB的是(shì)意思"硬(yìng)"和"黑"各占一半，属(shǔ)中性(xìng)笔。

　　笔芯分(fē绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多n)类(lèi)：

　　按照笔芯的硬(yìng)度来定的(de),从软到硬分别(bié)为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大多(duō)是用碳的同素异形体之(zhī)一石(shí)墨做笔芯(xīn)的(de)。

　　铅笔的分类正是(shì)按(àn)照笔芯中石墨的份量来划分(fēn)。

　　一般划(huà)分(fēn)为(wèi)H、HB、B三大类(lèi)。

　　其中(zhōng)H类铅笔，笔芯硬度相对(duì)较高，适合用于(yú)界面相对较硬或粗(cū)糙的(de)物(wù)体。

　　HB类(lèi)铅(qiān)笔笔芯硬度适中，适合一般情况下(xià)的(de)书写(写字)；

　　B类铅笔，笔芯相对较(jiào)软(ruǎn)，适(shì)合(hé)绘画(尤(yóu)其是素描(miáo))，其(qí)中2B铅笔被(bèi)用于(yú)填涂(tú)一些(xiē)机器(qì)可识别(bié)的卡片，如答题卡。

　　写字与其他作业联系紧密

　　写一手(shǒu)好字，可(kě)让人受益(yì)终生(shēng)。

　　尤其对学生来说，学习写字实际也(yě)是一种行(xíng)为规(guī)范的养成过程。

　　俗话(huà)说，好(hǎo)记性，不如烂笔头(tóu)，在学习中，如果(guǒ)让(ràng)孩子一(yī)边(biān)学习好功课(kè)，一边进行抄写(xiě)练习，可以互补(bǔ)互益。

　　久而久之，自然形成了行(xíng)为规范(fàn)的养成过程。

　　比如(rú)，一边学习课(kè)文，一边(biān)进(jìn)行生字、词语和(hé)段落抄写练习，既可以巩固知识，又提高(gāo)了写字水平。

　　特别(bié)是(shì)抄写唐(táng)诗宋词时(shí)，还可以陶冶孩(hái)子(zi)们的(de)心灵情操。

　　确实是(shì)一(yī)举多得(dé)。

　　写字与个人(rén)的关系(xì)不可忽视(shì)

　　写(xiě)字是每个(gè)人很重要、很基本的一项技能，当然(rán)有(yǒu)很(hěn)多(duō)人认为现(xiàn)在(zài)可(kě)以(yǐ)用(yòng)打(dǎ)字机(jī)代替写字，写字(zì)教学不必再强调了(le)，但(dàn)日常生活中更多时候还是不能不(bù)靠手(shǒu)写的。

　　人与(yǔ)人的交流(liú)，缺少(shǎo)不了写字，而写字(zì)对于培养一个人的耐心(xīn)、恒心有着(zhe)很大的(de)助益。

　　《语文课(kè)程标准》亦指出：“识字(zì)写字(zì)是阅读和写作的基(jī)础，是1—2年(nián)级的教学重点。

　　”笔者在(zài)从教过程(chéng)中，也发现学生字写得好坏，与他的学习有很大的关联。

　　基(jī)本上来说，字(zì)写得(dé)工整(zhěng)、美观(guān)的学生(shēng)，他在学习时也比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)、认真，而字写得潦草的学生，其学(xué)习也(yě)比(bǐ)较粗心、懒散，可(kě)谓“字如其人”。

　　所以，清代曾国藩先生认为(wèi)“唯读书与(yǔ)写字可以(yǐ)变化(huà)气质(zhì)”，他对(duì)儿子的习(xí)字非常重视，在(zài)家书(shū)中对于习字(zì)方(fāng)面有(yǒu)很(hěn)多的论(lùn)述(shù)。

　　曾有教育前辈(bèi)说过致力抓好两件事，一件是扫(sǎo)地，一(yī)件(jiàn)就是写字。

　　确实(shí)，这两件事(shì)都不算大事，但(dàn)对于一(yī)个人一生的成长(zhǎng)关系甚(shèn)大。

小(xiǎo)学生用铅(qiān)笔HB的好还(hái)是2B的好？

　　开学后，我家最小绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多的一个侄子就要(yào)上(shàng)小学了。

　　而用什么样的铅笔，则(zé)是首先要考(kǎo)虑的(de)问题(tí)。

　　今(jīn)天和各位朋(péng)友讨论一下铅笔的问题。

　　我(wǒ)记(jì)得我上小学的时候喜欢(huān)用HB，因为它耐摔，都知(zhī)道小孩子的(de)东西总是容易磕(kē)磕绊绊的，HB不仅(jǐn)写(xiě)字淡，而且摔了好(hǎo)几次，还不(bù)断(duàn)，( ω )。

　　到那时(shí)2B就(jiù)跟HB完(wán)全(quán)相反了。

　　直到长大(dà)后，我才明白真理。

　　大概讲一(yī)下铅笔(bǐ)的H和B的含义，虽(suī)然(rán)大部分人都知道。

　　铅笔的铅(qiān)芯，标注为"H"（HARD的首字母）的(de)表示硬(yìng)质铅(qiān)笔，"B"（BLACK的首(shǒu)字母）表示软(ruǎn)质(zhì)铅笔，而"HB"则表示(shì)软硬适(shì)中的铅笔。

　　另外要说的是(shì)，B数越大铅笔就越黑越软，比如4B比2B要黑(hēi)要软(ruǎn)；H数越(yuè)大就越硬(yìng)颜色越浅，4H比2H要硬要浅。

　　所以，如果(guǒ)你问有经验的老司机，初学写字的小朋友用什么(me)铅笔，大都会推荐(jiàn)HB，理由是(shì)硬度(dù)适中；加之(zhī)小(xiǎo)孩(hái)子写字比(bǐ)较用力，用HB铅笔则不易折(zhé)断。

　　听(tīng)起来(lái)是很有道理的。

　　下面两图(tú)是HB铅笔效果。

　　我建议，第(dì)一次拿(ná)笔的小朋友，用2B铅(qiān)笔，而不是HB！

　　我之前(qián)也和大(dà)家一散握宴样，用专家的口吻给家长们推荐HB的铅笔。

　　但是，经过长时(shí)间的教学，才发现HB并不(bù)是最好。

　　如(rú)果一个小朋友从来没有写过(guò)字(zì)，强烈建议不(bù)要用HB的(de)铅笔，而是用稍微软一点，黑一点的2B铅笔。

　　我先问大家一(yī)个(gè)问(wèn)题(tí)，为(wèi)啥小孩子写字普(pǔ)遍比较用力？

　　我的解释是，因(yīn)为HB的(de)铅笔(bǐ)颜色(sè)太浅(qiǎn)，而(ér)皮圆很多写字本的颜色本身又(yòu)不是太白，为(wèi)了让写出来的字能够(gòu)看(kàn)清，小朋友(yǒu)会不自(zì)觉加大力量，力(lì)量大到第(dì)二(èr)页(yè)，甚至于第(dì)三页都留有很深的印记，导致(zhì)下一页不光(guāng)滑，影响(xiǎng)写字效果。

　　同时，用(yòng)力写字实在太容(róng)易让(ràng)孩子疲劳。

　　并且(qiě)，还有个更(gèng)严重的(de)问题，因为孩子的骨骼发育不全，为(wèi)了加(jiā)大力量，只能用(yòng)错误的(de)执笔(bǐ)姿势写(xiě)字。

　　下面(miàn)图片上这种姿势非常典(diǎn)型的。

　　这就是为什么一二年级(jí)小朋友(yǒu)执(zhí)笔姿势(shì)错误率很高的原因（在我看来冲银，铅笔(bǐ)选择不当是执笔姿势不(bù)对的一(yī)个(gè)很重要的原(yuán)因(yīn)）。

　　其次，用HB的铅笔，铅笔反倒容易断(duàn)。

　　理由(yóu)也(yě)很简(jiǎn)单，因为HB铅(qiān)笔的颜色浅，要想写(xiě)出来的字能够看清楚就得(dé)把笔削尖。

　　笔(bǐ)太尖，加上(shàng)用力(lì)，很(hěn)容易就折断了。

　　上面(miàn)啰(luō)啰(luō)嗦嗦说了(le)一大堆HB的问题(tí)，其(qí)实(shí)答案已经一目了然。

　　在我看来，没有拿过笔的小朋友，如果(guǒ)直接(jiē)用(yòng)2B铅笔，写(xiě)字绝对不会(huì)像(xiàng)HB铅(qiān)笔那(nà)么用力(lì)，而写出(chū)来却更加黑(hēi)白分明。

　　因(yīn)为不需要特别用力写字，执笔姿势自然也就容易正确了(le)。

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