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大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获(huò)得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评(píng)学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习(xí)质量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果(guǒ)的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方(fāng)案中的学(xué)分(fēn)，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在(zài)要(yào)求学生修(xiū)开平二手车市场在哪里，开平哪里有二手车市场满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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