说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力(lì)地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰(shuō)明的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的(de)重量，而且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环(huán)境来预设(shè)将来可能(néng)要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵(líng)做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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