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小说中反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题(tí)格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文(wén)的(de)格(gé)式(shì)整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让句(jù)子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思(sī)，突出(chū)某种情感(gǎn)，特(tè)意重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了(le)表达内容(róng)或结(jié)构安排(pái)的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树(shù)原来(lái)是这(zhè)样的！香雪走着，就(jiù)像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续三(sān)次(cì)反复使(shǐ)用(yòng)“原来是(shì)这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下，层次(cì)清晰(xī);多次强(qiáng)调(diào)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地(dì)表现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒发了……，增(zēng)强了语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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