事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句-橘子百科-橘子都知道

事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为(wèi)例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人(rén)的(de)、叙事(shì)的(de)、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么(me)方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有(yǒu)特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想(x事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句iǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什(shén)么(me)多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的(de)人爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反(fǎn)映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因(yīn)为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。