重(zhòng)修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关(guān)于重修的是(shì)不是更好(hǎo)过以及重修的(de)是不是更好过，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思，重修(xiū)是(shì)怎么样，重修好过么(me)等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和(hé)重生一同上课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学(xué)考(kǎo)试某一门课鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都采纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在(zài)补考期(qī)间把不及格的科目补考(kǎo)及格则不需求重修(xiū)。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作(zuò)介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克(kè)芹《许(xǔ)茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一(yī)个最好的(de)重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级(jí)通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科(kē)了，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结(jié)业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流(liú)承认(rèn)：必定要(yào)让教师知(zhī)道有你这号人在他那里重(zhòng)修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去，然后和教(jiào)师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要(yào)经过重修(xiū)的(de)决(jué)计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修(xiū)的成果构成：有的课程是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修(xiū)的(de)课程，自学(xué)反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到(dào)了大四根本(běn)就(jiù)只(zhǐ)有结业设计(jì)和(hé)选(xuǎn)修课了，你注定是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分应该(gāi)对(duì)自(zì)己担(dān)任了(le)。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都是好(hǎo)孩子(zi)！

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