音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业是(shì)音乐教育类一(yī)般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业(yè)的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培养(yǎng)和造就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有(yǒu)较好音乐素养和教(jiào)学(xué)能力的(de)专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设此专业(yè)的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、上(shàng)海音(yīn)乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大(dà)学、河北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个(gè)专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是(shì)音乐教育类(lèi)，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某(mǒu)些声部最(zuì)后(hòu)即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的(de)音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演(yǎn)奏步骤的(de)音乐(lè)也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元(yuán)素都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括(kuò)单声(shēng)部(bù)音乐与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的(de)其中(zhōng)一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内(nèi)容(róng)，明(míng)确这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是(shì)一个不(bù)错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大(dà)多数(shù)音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大学教师(shī)就(jiù)需要(yào)硕(shuò)士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举(jǔ)例来(lái)说，学生(shēng)的音乐(lè)教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学所在(zài)州的认证(zhèng)做准备，所以如果学(xué)生毕(bì)业(yè)于肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教(jiào)育(yù)学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有不(bù)同，每个地区每(měi)个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入(rù)学前参加(jiā)试(shì)镜，培训学(xué)生成为表(biǎo)演家(jiā)、音(yīn)乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥(huī)家、教堂(táng)管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作的音乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的(de)专(zhuān)业无(wú)疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生将学习音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐(lè)、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的(de)高(gāo)级(jí)技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作(zuò)，尝试在(zài)实(s一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米hí)验性音乐(lè)与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈(liè)的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一课(kè)程，发展特定(dìng)的技能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方(fāng)面的作曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方面(miàn)有不(bù)错基础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行音(yīn)乐(lè)方(fāng)面(miàn)的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等(děng)。

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