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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适(shì)应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的(de)院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上(shàng)海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要分为(wèi)两个方向，一个是(shì)音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类，另一(yī)个就是音(yīn)乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地(dì)安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐(lè)中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发(fā)展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并(bìng)不适(shì)合真(zhēn)实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设(shè)备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后(hòu)的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每(měi)个(gè)声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个因素就有可能(néng)改变一首音乐的(de)内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕(bì)业(yè)后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐(lè)教育是(shì)一(yī)个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多(duō)数音(yīn)乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想成为一名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美(měi)国(guó)举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为(wèi)自己(jǐ)在大(dà)学所在州的认证(zhèng)做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊(yī)利(lì)诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的(de)情况就各有不同，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而(ér)兴(xīng)起的一种在电脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门(mén)的(de)专业无疑(yí)非电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需(xū)扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文要(yào)学生(shēng)在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的(de)学生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲(qū)相关的(de)一对一课程，发(fā)展特(tè)定的技(jì)能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所(suǒ)需(xū)要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文很多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基础的学(xué)生，在软件的学(xué)习上(shàng)不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也(yě)是现(xiàn)代流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创作方(fāng)式等。

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