大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施(s强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题hī)”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什(shén)么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能(néng)够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变(biàn)成了(le)点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育(yù)强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题管理准则，它(tā)要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环(huán)节的(de)学时量(liàng)，确认(rèn)每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业(yè)总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在学分制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低(dī)学(xué)格外，还(hái)应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分可依据(jù)学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学(xué)术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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