音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业是音乐(lè)教育类一般(bān)特(tè)指音(yīn)乐(lè)教育专业的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适(shì)应社会主义(yì)市场经济建设和教育改革发展需要的(de)具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音(yīn)乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺(yì)考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必(bì)须能够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某(mǒu)些声部(bù)最后(hòu)即便(biàn)没有实现演奏(zòu)，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演(yǎn)奏(zòu)或无(wú)法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元(yuán)素都服务(wù)于(yú)音乐内容，每个声部(bù)都(dōu)是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括单声部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少(shǎo)会(huì)包含(hán)织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定(dìng)的工(gōng)作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大多自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎn自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期g)成为(wèi)一(yī)名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数学(xué)校都(dōu)会要求(qiú)你有一个学士学(xué)位(wèi)，而大学(xué)教(jiào)师(shī)就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美(měi)国举例来(lái)说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就各(gè)有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课(kè)程给学生时间(jiān)和资(zī)源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子(zi)音(yīn)乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年(nián)代随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实用、最热(rè)门的专(zhuān)业无(wú)疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所需的(de)录音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信号(hào)处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有领域(yù)都拥有坚实的(de)基础，通过与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的(de)一对一课(kè)程，发展特定(dìng)的技能(néng)和自己的风格(gé)，并获(huò)得在(zài)不断发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有不(bù)错(cuò)基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格、创作方(fāng)式等。

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