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三字(zì)经中苟不教性乃迁(qiān)是(shì)什么意思，苟不(bù)教(jiào)性乃(nǎi)迁的(de)下一句

　　出自(zì)《三字(zì)经》，《三字经》是(shì)我国的(de)传统(tǒng)往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么启蒙教材，今天小编就(jiù)来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

　　《三字(zì)经(jīng)》，是中国的传(chuán)统启蒙教(jiào)材。

　　在中国(guó)古代经典当中，《三字经(jīng)》是最浅(qiǎn往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么)显易懂的读本之一。

　　《三(sān)字经》取材(cái)典范，包括中国传统文(wén)化的文学、历(lì)史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思(sī)想又包括了“仁，义(yì)，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经(jīng)》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故(gù)事，以及故事内涵(hán)中的做人做事道(dào)理。

　　《三字经》是(shì)我国不可多得的宝(bǎo)贵遗产，有不同版本，全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我国优(yōu)秀的蒙学读(dú)物，并称为"三、百、千(qiān)"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习相远(yuǎn)。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母(mǔ)，择(zé)邻处(chù)。

　　子不学，断机(jī)杼。

　　窦(dòu)燕山，有义(yì)方。

　　教五子，名俱(jù)扬。

　　养不教，父之(zhī)过。

　　教不严，师之惰(duò)。

　　子(zi)不学(xué)，非所宜。

　　幼不学，老何(hé)为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学，不(bù)知义。

　　为(wèi)人(rén)子，方(fāng)少时(shí)。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于(yú)亲，所当执。

　　1、《三字经》是我中(zhōng)华悠(yōu)悠五(wǔ)千年(nián)灿烂的(de)经典传统文化(huà)之一(yī)，它是(shì)中华(huá)儿女智慧的结晶，它承(chéng)载着一(yī)个(gè)民族的历(lì)史与精神(shén)，体(tǐ)往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么现了独特的教育思想和(hé)文化魅力。

　　这是中国几千(qiān)年来形(xíng)成的独(dú)特(tè)的民族文化，在世界上也是举足轻重，并受到全世界的(de)广泛关(guān)注。

　　2、《三字(zì)经》读起来朗(lǎng)朗上口，简(jiǎn)明扼要，是以中国历史为素材，植根于传统文(wén)化，强调教育以“德”为先(xiān)，学贵在恒和环境对学习(xí)的(de)影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述教育(yù)与学习重要(yào)性的(de)教育论(lùn)著。

　　同时也是(shì)我国代古一(yī)部传统的儿童启蒙识字(zì)教育(yù)课本。

　　3、在现(xiàn)在这个复杂多变(biàn)的社会环境下，德育教育也成为现行(xíng)教(jiào)育改革所面临的一个重要课题。

　　现在很多学校也把传承中(zhōng)华(huá)民族(zú)经典传统(tǒng)文化作为新时(shí)期德育教育(yù)发展的重要途径。

　　传(chuán)统文(wén)化的(de)核(hé)心就是(shì)“德育(yù)”，《三字经(jīng)》中说：“首(shǒu)孝悌，次见闻”，可见在传统的教育(yù)中，是把(bǎ)德育(yù)放在(zài)首位的，一个人(rén)首(shǒu)先得要(yào)有“孝悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民族悠久(jiǔ)的(de)传统文化是(shì)中华(huá)先贤们几千(qiān)年来智慧的结(jié)晶，它(tā)使我中华民族历经几(jǐ)千年生生不息(xī)，屹(yì)立不倒(dào)。

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