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遭天谴什么意思，天谴什么意思解释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

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怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以报名参(cān)加成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了(le)很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么(me)你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常(cháng)有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环(huán)，神(shén)经(jīng)的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器官以及发生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课程(chéng)不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提到的(de)相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是(shì)跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的(de)护(hù)患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护(hù)患(huàn)关系，这其(qí)中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历(lì)；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个(gè)科室(shì)跟着(zhe)护士老师从事(shì)护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟遭天谴什么意思，天谴什么意思解释随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不(bù)是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对(duì)自己(jǐ)的(de)学业负(f遭天谴什么意思，天谴什么意思解释ù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上(shàng)心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及(jí)时(shí)与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的(de)病(bìng)症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面(miàn)对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容护(hù)理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一(yī)个(gè)好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要遭天谴什么意思，天谴什么意思解释有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业精神(shén)和为人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够(gòu)，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。