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六朝是指哪六朝怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大(dà)家一(yī)定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出(chū)全部的(de)精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙(miào)而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tó六朝是指哪六朝u)牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非(fēi)常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了一(yī)起，记得牢(láo)也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也(yě)是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容(róng)整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识(shí)非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面(miàn)会使得(dé)患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门(mén)理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的(de)各(gè)种护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚(jù)在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且会(huì)影响各器(qì)官的生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术(shù)后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及耐受六朝是指哪六朝程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人(rén)，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵守医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从事护(hù)理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备(bèi)了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平(píng)到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的(de)护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实(shí)习(xí)的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个(gè)时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的心(xīn)态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实(shí)习(xí)、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例(lì)严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各(gè)国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国(guó)。