工(gōng)科与理科是(shì)什么意(yì)思，工科、理科(kē)是理科(kē)和(hé)工科的区别总的来说，理学研究的是科学(xué)，工(gōng)学研究(jiū)的是技术；理(lǐ)学注重理论研究，工(gōng)学注重实际应用(yòng)；理学培养的目标是科学家，工(gōng)学的培养目标是工程师(shī)的。

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工科与理科是什么意(yì)思(sī)，工科、理(lǐ)科(kē)

　　总的(de)来说，理学研究的(de)是科学(xué)，工(gōng)学研究(jiū)的是技术(shù)；

　　理学注重理论研究，工(gōng)学(xué)注重(zhòng)实际(jì)应用；

　　理学培养的目标是科学(xué)家，工学的培(péi)养(yǎng)目(mù)标是工程师。

　　典型的(de)理(lǐ)学(xué)专业如数学、物(wù)理(lǐ)学、声学、化学等；

　　典型的工科(kē)专业(yè)如环境科学(xué)与工程、电子信(xìn)息工程、化学工(gōng)程(chéng)、土木工程(chéng)、轻化工程等。

　　工(gōng)科（工(gōng)程学(xué)）是指如材料(liào)科学、计算(suàn)机、信息、电子(zi)、机(jī)械、电气、建筑、水利、汽(qì)车、仪器等研究应用(yòng)技术(shù)和(hé)工艺的(de)学bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别(xué)问。

　　工程学(xué)或(huò)工学即“应用(yòng)科学和技(jì)术的原理，来解决(jué)问题”。

　　工程(chéng)师通过想(xiǎng)象(xiàng)，判断和推理，将科(kē)学、技术、数学和实(shí)践经验(yàn)应(yīng)用到设(shè)计、制(zhì)造、对象或程序(xù)的操作(zuò)中。

　　在学校中(zhōng)，将自然科学原(yuán)理应用至工(gōng)业、农(nóng)业各个生(shēng)产部门所形成的诸多工程(chéng)学科也称(chēng)为工(gōng)科(kē)或工学。

　　工科(kē)是应用数学(xué)、物理学、化学(xué)等(děng)基础科学的原理，结(jié)合(hé)生产(chǎn)实(shí)践所积累的(de)技术经验而发展起来的学科。

　　代表(biǎo)性的学科有土建类(lèi)、水利(lì)类(lèi)、材料类、电工类、电(diàn)子(zi)信息类、热能核能类、仪器仪(yí)表类、化工制药类等等。

　　工(gōng)科(kē)的(de)培养目标是在(zài)相应的工程领(lǐng)域从事规划、勘探(tàn)、设(shè)计、施(shī)工、原材料的选择研究和管理等(děng)方面工作的高级工程技术人才。

　　主要(yào)是要培养实(shí)际应用能力的工作人员。

　　以上所述主要指传(chuán)统(tǒng)工(gōng)科，此外(wài)还(hái)有新型工(gōng)科(kē)。

　　新(xīn)型工科是指为适应高技术发展的需(xū)要而在有关理科基础上发展起来的学科(kē)。

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