重修的(de)是(shì)不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过以及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重修好(hǎo)过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你收拾以下(xià)的日(rì)子常识：

重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一(yī)同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需(xū)求跟重生一同考试。大(dà)学(xué)考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳这样(yàng)的战略(lüè)：当一位(wèi)同学在期末(mò)考试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学(xué)第(dì)一周(zhōu)给予(yǔ)补考(kǎo)机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及(jí)格则不需(xū)求重修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)

　　是(shì)重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是一个最(zuì)好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字(zì)义联系(xì)不明(míng)。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通(tōng)於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容(róng)词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大(dà)学(xué)生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没过就(jiù)需(xū)求重修(xiū)。

　　在(zài)结业(yè)前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流(liú)承认：必定要让教师知道有你这(zhè)号(hào)人在他那里重修(xiū)，如(rú)果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加(jiā)进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明自(zì)己必定要经过(guò)重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问候(hòu)重修的(de)成(chéng)果构(gòu)成(chéng)：有的课程是没有平(píng)常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修(xiū)的课程(chéng)，自学反而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看(kàn)看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他人没(méi)有(yǒu)重修课(kè)，到了(le)大四(sì)根本就只有(yǒu)结业(yè)设计(jì)和选修课了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就低人一(yī)等，到(dào)了(le)结业的(de)时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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