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三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人巢湖学院地址在哪里啊，巢湖学院地址多少号

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　　一、巢湖学院地(dì)址

　　巢湖学院位于安徽省合(hé)肥巢湖(hú)经济开(kāi)发(fā)区，前(qián)身为 1977 年底创(chuàng)办(bàn)的巢湖师范专科学校, 2002 年 4 月经(jīng)国家教育部批准,升格更(gèng)名(míng)为“巢湖学院”,隶(lì)属于(yú)安(ān)徽省教育厅。

　　自创办以(yǐ)来,学校坚持立足巢湖、面向全省、辐射全国、放眼世界,以培养社会发展经(jīng)济建设合(hé)格的应用型人才为己任,艰苦创业,玉汝于成,使学校逐步发展成为(wèi)一所多(duō)层次、多学科的(de)全日制普通高等本(běn)科院校。

　　学院现有占地面积约 1000 亩( 65 万平方米),校舍(shě)建筑面积近 25 万平方米,校园绿化面积达 40 余万平方米(mǐ),校园环(huán)境建设突出整体(tǐ)化概念,将自然(rán)环境与育(yù)人(rén)环(huán)境融为一体,做到因地制宜、独特(tè)精美(měi),全方位(wèi)营造布(bù)局合(hé)理、特色明(míng)显,具(jù)有浓郁文化氛围的校(xiào)园环境。

　　二(èr)、巢湖(hú)学院周(zhōu)边环境(jìng)

　　巢湖学院为安徽省(shěng)属全日制普通高等本(běn)科院(yuàn)校, 学院(yuàn)位于皖江(jiāng)开(kāi)发(fā)带“合(合肥)巢(巢湖)芜(芜湖)工业走廊”的中(zhōng)心——巢湖(hú)市(shì), 座落(luò)在巢(cháo)湖市东郊的半汤(tāng)温(wēn)泉疗(liáo)养度假区。

　　在(zài)浩瀚八百里的巢湖之滨,风景秀丽的(de)汤山(shān)脚下,这所被安徽省人民政府(fǔ)命名的“文明单位”、“花园(yuán)式学校”,依(yī)山傍水、碧树掩映、花香四溢、景色宜人 ,校园内楼房林立、道路纵横、景点散落、环境幽雅 ,是理想的教书育人园地(dì)。

　　三、巢(cháo)湖(hú)学院乘车路线

　　巢湖交(jiāo)通

　　巢(cháo)湖(hú)市(shì)位(wèi三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人)于皖中东部，属(shǔ)于省会合肥(féi)，南邻(lín)长江，怀抱巢湖(hú)，是(shì)安徽省(shěng)连接(jiē)周边省市的重要枢纽(niǔ)城市之一。

　　外部(bù)交通

　　铁(tiě) 路

　　巢湖高(gāo)铁贯穿南北的合九线和横跨东西(xī)的淮南复线，可连(lián)通全(quán)国各大(dà)城市。

　　目前已开通太(tài)原、蚌埠、阜阳(yáng)、合肥、淮北(běi)、杭州(zhōu)、厦(shà)门、芜湖(hú)、黄山(shān)等路线。

　　火(huǒ)车时刻表(biǎo)查询

　　公路

　　巢(cháo)湖位于合(hé)芜高速公路(lù)中段(duàn)，无论是到(dào)合(hé)肥，还是去(qù)芜湖，乘高速大(dà)巴都(dōu)只需半个多小时，巢(cháo)湖(hú)汽车客运中(zhōng)心在(zài)长江(jiāng)东路上。

　　除了安徽(huī)省(shěng)内(nèi)，巢(cháo)湖还可以到达全(quán)国(guó)各大(dà)城市的(de)路线(xiàn)。

　　具体(tǐ)可点(diǎn)击查询：汽车时刻表查询

　　飞机

　　可乘飞机到南(nán)京或者合肥，然后乘(chéng)汽(qì)车(chē)或(huò)火车来巢湖，南(nán)京至巢湖(hú)约2小时(shí)，合肥至巢湖(hú)约1小时

　　内部交(jiāo)通

　　公(gōng)交车

　　巢湖市内交通很便利，已开通公交(jiāo)路线30多条，公交车大(dà)多(duō)实行无(wú)人售票制，由乘客投(tóu)币乘车。

　　票价由1-2元(yuán)不等。

　　乘坐3路公交车(chē)可直达我校(xiào)。

　　出租车

　　巢(cháo)湖市(shì)出(chū)租车起步价为2.5公里4元(yuán)，之后(hòu)每(měi)公里租价为1元。

　　四、巢湖学院地图

　　建校以来,学校坚(jiān)持正确的办学方向,全(quán)面贯(guàn)彻党的教(jiào)育方针,不断(duàn)提高教学(xué)质量和办学效益,立足为基(jī)础教育和经济建(jiàn)设服(fú)务,已(yǐ)形成(chéng)了(le)本科教育(yù)与专科教育相结(jié)合(hé)、师范教育与非师范教育相结合、普通教育与职业(yè)技(jì)术教育相(xiāng三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人)结合(hé)、教师职(zhí)前培养与职(zhí)后培训相(xiāng)结合(hé)的多层次、多(duō)形(xíng)式、多功(gōng)能开(kāi)放式的教育体(tǐ)系和知能并进、育(yù)人为本(běn)的(de)教育理念。

　　巢湖学(xué)院。