开(kāi)学报道还是报(bào)到，开(kāi)学报道(dào)和开(kāi)学报到的区别是开学是用(yòng)“报(bào)到”的。

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开学报道还是报(bào)到(dào)，开学报道和开(kāi)学报到的区(qū)别(bié)

　　_D是什么意思，_3是什么意思因为“报道”是利用某种工具对某事(shì)或物进(jìn)行解释(shì)说明，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指(zhǐ)的(de)是参加会议的人到达会场(chǎng)办理的手续，或者告知自己到(dào)了，因此(cǐ)开学(xué)用“报到(dào)”比(bǐ)较合适。

　　报道和报到(dào)的区(qū)别有：意思不同、使用场合不同、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视(shì)形式(shì)发(fā)表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实(shí)，不许(xǔ)有半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组织(zhī)报告自己已经来到。

　　例句：新(xīn)生报到意思说准备在这个(gè)学校上学的(de)学生(shēng)来报到了(le)。

　　二、使用场合不(bù)同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情况，其(qí)内容广(guǎng)泛受体较众，影响较(jiào)大，知晓率较高。

　　例句：报刊上(shàng)常有(yǒu)不明飞行(xíng)物的(de)报道(dào)，我对这件事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报到是向(xiàng)某(mǒu)个人(rén)或某(mǒu)个单位报告你已(yǐ)到达指定(dìng)现(xiàn)场(chǎng)，内(nèi)容是单一的，相对来说，其(q_D是什么意思，_3是什么意思í)范(fàn)围和(hé)影响都比较小。

　　例(lì)句：我当初来此报到时，人地生疏(shū)，形单影只，生活(huó)颇感寂(jì)寞。

　　三、两者(zhě)词性不同。

　　1、报道：有多(duō)种(zhǒng)词性，可(kě)以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　例(lì)句：对社会(huì)上的丑恶(è)现象，新闻报道给予了有力的(de)鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例句：我来报(bào)到了，贝格欠起身子，惟(wéi)妙惟肖地行举手礼(lǐ)；

　　难(nán)以表现(xiàn)出更(gèng)加恭敬和得意的样(yàng)子(zi)了(le)。

　　四(sì)、近义词不(bù)同。

　　1、报道：报道的近(jìn)义词可以同报导，均(jūn)是指对新闻等的(de)报告传(chuán)播。

　　例句(jù)：看(kàn)了一篇(piān)新闻报(bào)道后(hòu)，脑子里第一反应就是我要听到你的(de)声音，让我知道现(xiàn)_D是什么意思，_3是什么意思在(zài)的你安然无恙。

　　2、报到(dào)：而报(bào)到没有近(jìn)义词。

　　例句(jù)：到展览(lǎn)会参观的(de)人(rén)都必须先到(dào)总(zǒng)服务台报到。

开学是报道还是报(bào)到 二(èr)者的区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报道和报到两者意思(sī)不(bù)同、词性(xìng)不同、近义词(cí)不同、所用对象不同。

是报道还是报到(dào)的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工具对某(mǒu)事或物进行解释(shì)说明，使人(rén)们清楚(chǔ)了解。

　　报到(dào)：通常(cháng)指的是参加会议的(de)人到(dào)达会(huì)场办理的手续,或(huò)者告知(zhī)自(zì)己到了。

　　 2、两者(zhě)词性不同

　　 报道有多(duō)种词性，可以作为动词、名词，适(shì)用于不同的语(yǔ)境(jìng)。

　　而报(bào)到(dào)只作为(wèi)动词，语(yǔ)境(jìng)单(dān)一(yī)。

　　 3、两者近义词不(bù)同

　　 报道的近(jìn)义词(cí)可以(yǐ)同报导，均是指对新闻等的报(bào)告传播(bō)。

　　而(ér)报到没有近(jìn)义(yì)词。

学(xué)生报到是什么(me)意(yì)思

　　 “学(xué)生报到”的意陆喊缺(quē)思是学生去新学校办的手续，告知(zhī)自己到(dào)了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出(chū)中(zhōng)书，会早(zǎo)辩岁(suì)大(dà)热，特渗虚(xū)许公(赵(zhào)普(pǔ))纔午归(guī)第，遂(suì)为永(yǒng)制(zhì)。

　　”

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