说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典(diǎn)著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)总监和经理哪个大：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用(yòng)人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用总监和经理哪个大假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣(qù)味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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