大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课(kè)程及实践环节(jié)的(de)详(xiáng)细学分(fēn)数(shù)以(yǐ)专业(yè) 教育(yù)方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在大学(xué)期(qī)间的学习常(cháng)识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生(shēng)学习质量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些(xiē)长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必要(yào)获得(dé)的结(jié)业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各(gè)门(mén)课程及教(jiào)育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设危楼高百尺的危是什么意思，危楼高百尺的危是什么意思是危险还是高置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课(kè)程(chéng)的学习成(chéng)果的(de)质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是(shì)在(zài)学(xué)分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低(dī)学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分才(cái)干结(jié)业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学(xué)术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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