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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而(ér)又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需(xū)要，有(yǒu)意让(ràng)句子或(huò)词语重复(fù)出现的修辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重复使用某些(xiē)词(cí)语、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或(huò)结构安排(pái)的(de)需(xū)要，要(yào)连续两次(cì)以(yǐ)上使用同(tóng)一(yī)个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树(shù)原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时(shí)也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升(什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的(de)注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事物(wù)特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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