开学报道还(hái)是报到，开学(xué)报(bào)道和开学报(bào)到的区别是(shì)开学是用(yòng)“报到(dào)”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开学报(bào)到的区别

　　因为(wèi)“报道”是(shì)利用某种工具对某事或物(wù)进行解释说明，使人们(men)清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常指的是参加会(huì)议的人到(dào)达(dá)会场办(bàn)理的手续，或者(zhě)告知(zhī)自(zì)己到了，因此开学(xué)用“报到”比较合适。

　　报道和报(bào)到的区别有：意思不同、使用场合不(bù)同、两(liǎng)者词(cí)性不同(tóng)、近(jìn)义词(cí)不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表(biǎo)的新闻稿。

　　例句：新(xīn)闻报道必须真实，不许有(yǒu)半点虚假。

　　2、报到：向组织报告(gào)自己(jǐ)已经来到。

　　例句：新生报(bào)到意(yì)思说准备在这个学校(xiào)上学(xué)的(de)学生来(lái)报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是(shì)向人群、向社会通(tōng)报(bào)情况，其内容广泛受(shòu)体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报(bào)道，我对这件事(shì)半信半(bàn)疑。

　　2、报到：报到是向某个人或(huò)某个(gè)单位(wèi)报告你已(yǐ)到达指定现场，内容是(shì)单一(yī)的，相对来说，其范围和影(yǐng)响都(dōu)比较小。

　　例句：我当初来此报到时(shí)，人地生疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者(zhě)词性不同。

　　1、报道：有多(duō)种词性，可以(yǐ)作为(wèi)动词、名(míng)词，适用(yòng)于不同的语境。

　　例句：对(duì)社(shè)会上的丑恶(è)现(xiàn)象，新闻报道给予了(le)有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词(佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次cí)，语境单一(yī)。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子，惟妙(miào)惟肖地(dì)行举手礼(lǐ)；

　　难以表(biǎo)现出更(gèng)加恭敬和得(dé)意的样子了(le)。

　　四、近义(yì)词不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道(dào)的近义词可(kě)以同报导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子(zi)里第一反应就是我(wǒ)要(yào)听(tīng)到(dào)你(nǐ)的声音，让我知道现在的(de)你(nǐ)安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例(lì)句(jù)：到展览会参观的人(rén)都必须先(xiān)到(dào)总服务台报到(dào)。

开学是报道还是(shì)报(bào)到 二者的(de)区别

　　 开学报到(dào)。

　　报(bào)道和报到两者意思不同(tóng)、词性不同(tóng)、近义词不同、所用对(duì)象(xiàng)不(bù)同。

是报(bào)道还是(shì)报(bào)到的不同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报(bào)道(dào)：利用(yòng)某种工具对某事或物(wù)进行(xíng)解(jiě)释(shì)说明，使(shǐ)人(rén)们(men)清楚了(le)解。

　　报到(dào)：通常指(zhǐ)的是参加(jiā)会议(yì)的佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次人到(dào)达(dá)会场办(bàn)理的手续,或者告知(zhī)自己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报道有多(duō)种(zhǒng)词性，可以作为动词、名(míng)词，适(shì)用于不同的(de)语境。

　　而(ér)报到只作为动词(cí)，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近(jìn)义词可以同(tóng)报(bào)导，均是指对新闻等(děng)的报(bào)告传播。

　　而(ér)报到没有近义词。

学生报到是什么意思(sī)

　　 “学生报到”的(de)意陆喊(hǎn)缺思是学生去新学(xué)校办的(de)手(shǒu)续，告知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织(zhī)报告自(zì)己已经来到：新生今(jīn)天(tiān)开始。

　　出自宋(sòng) 文莹(yíng) 《玉壶清话(huà)》。

　　卷六(liù)：“旧制(zhì)，宰相报(bào)到，未刻方出中书(shū)，会早辩岁大热，特渗虚(xū)许公(赵普)纔(cái)午归第，遂(suì)为(wèi)永制(zhì)。

　　”

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