全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的指导下(xià)全面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决(jué)这种关(guān)系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客(kè)观对象感知能(néng)力(lì)的(de)训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调(diào)进(jìn)行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况，每个(gè)局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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