为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次(cì)使用“沉(chén)默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容(róng)或(huò)结构(gòu)安排(pái)的(de)需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是这(zhè)样的！月亮原来是这样的(de)！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反复的强(qiáng)调，一(yī)方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人(rén)们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便于(yú)对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗p>

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物(wù)特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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