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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也(yě)可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却(què)是经常(cháng)用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础上则(zé)可(kě)大(dà)展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的(de)基(jī)础上(shàng)，就(jiù)是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复(fù)等错(cuò)误(wù);第二，读出(chū)声(shēng)来，可以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮(pí)层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界的(de)一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的(de)办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造(zào)愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不同(tóng)，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据(jù)自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗p>

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据(jù)这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试不(bù)用原话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背(bèi)诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手。

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