文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)是在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号(hào)召人人们(men)。

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三(sān)、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到(dào)好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程中被自(zì)己表达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然(rán)是(shì)非(fēi)常难(nán)看(kàn)的(de)。

　　 我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们(men)抱(bào)来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子(zi),把他(tā)们(men)抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　 一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到(dào),文章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　 小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我(wǒ)们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔下面(miàn)的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头(tóu)去(qù)看(kàn)那(nà)被抛在(zài)后面的(de)茂盛的(de)榕(róng)树。

　　我感(gǎn)到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四(sì)句话(huà),写了自己(jǐ)的行踪及(jí)离开(kāi)时(shí)的留(liú)恋之(zhī)情,说明了(le)第一次没有看见鸟(niǎo)的自身原因(yīn),表达(萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌dá)了对“鸟的(de)天堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应(yīng)全文,充实有力。

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