音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发音。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固(gù)有的(de)语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读(dú)出来(lái)，叫音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉字(zì)在日(rì)语中可(kě)能有不(bù)止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般(bān)认为现代(dài)“韩(hán)语不存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪(nǎ)固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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