松(sōng)果体(tǐ)可视(shì)化练习？松果(guǒ)体可视化的意思(sī)是运用必(bì)定的(de)核算将数(shù)据(jù)转换成松果体的(de)图画在屏幕上显现(xiàn)出来的。关于松果体可视化(huà)练习以及松(sōng)果体可视(shì)化练习，松果(guǒ)体视(shì)觉，松果体全视之眼，松(sōng)果体(tǐ)印象学，松果(guǒ)体是什么意思(sī)等(děng)问题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以下(xià)的日(rì)子常识：

松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能(néng)够生吃

　　松果是能(néng)够生(shēng)吃的，营养成(chéng)分在生吃(chī)的(de)情况下不会丢(diū)失。并且生吃松(sōng)果能够更(gèng)好地体会到(dào)松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人(rén)持(chí)对立定见，他们认为生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对人体形成损(sǔn)害。并(bìng)且(qiě)松(sōng)果(guǒ)壳中含有(yǒu)松脂(zhī)，有些人(rén)会(huì)对(duì)其(qí)过敏，导致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关(guān)于(yú)忧虑生松果会对健康形成损(sǔn)害(hài)的人，能够将松果(guǒ)炒熟(shú)后再食(shí)用。这(zhè)能够有效地杀死(sǐ)松果中(zhōng)的寄生(shēng)虫(chóng)和细菌(jūn)，并(bìng)削减对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张(zhāng)适量(liàng)食用

　　无论(lùn)是生松果仍是熟松(sōng)果，都不主张食用过多。由于松果(guǒ)中含有较高(gāo)的脂肪和热(rè)量，长时刻食用过多可能会导(dǎo)致体重增加和(hé)其(qí)他健康问题。

松果体可视化练(liàn)习

　　松果体可视化的(de)意思是运用必(bì)定的核算将数据转(zhuǎn)换(huàn)成松(sōng)果体(tǐ)的图画在屏(píng)幕(mù)上显现出来。

　　人类(lèi)松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭(tuǒ)圆形小(xiǎo)体，其(qí)发育在7-8岁时到(dà鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故o)达高峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶部，缰连(lián)合与后连(lián)合之间。

　　松果体外表(biǎo)被(bèi)以由软脑(nǎo)膜连(lián)续(xù)而来的(de)结缔组织被膜，被膜随血管伸入本(běn)质内(nèi)，将本质分(fēn)为许多不规(guī)则小叶，小叶主要由(yóu)松果体细(xì)胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维等(děng)组成。

松果体(tǐ)明晰的想像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育(yù)曾(céng)冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体就像显像管和投影机相同能够(gòu)投射(shè)咱们(men)的梦(mèng)想画(huà)面。

　　可(kě)是(shì)很少(shǎo)有人(rén)知道，国际上其(qí)实存在 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一(yī)种(zhǒng)是含(hán)糊的(de)梦(mèng)想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶(jiē)段，大概(gài)是(shì) 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只(zhǐ)要少数(shù)人(rén)成(chéng)年(nián)人还能坚持(chí)明晰的梦想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的才干一向不怎么(me)被(bèi)人所(suǒ)了解(jiě)。

　　 所谓的明(míng)晰的(de) 梦(mèng)想(xiǎng)才干(gàn) 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦(mèng)想的(de)画面，闭上眼睛(jīng)或许打开眼睛都能直观的(de)看到(dào)自(zì)己梦想的(de)画面，就像是“看电视相同”直观而明晰安稳的画(huà)面，这(zhè)种才干和人(rén)的(de)精气神还和松(sōng)果体的(de)机(jī)能(néng)有很大的(de)联系，人的(de)精气神十分充分(fēn)，就好(hǎo)像是(shì)电脑(nǎo)的(de)电(diàn)能满足，电能满足的情况下，电(diàn)脑就能正常的作业(yè)， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的(de)各台电脑就会自己关机，咱们这(zhè)个(gè)时分就(jiù)需(xū)求睡觉或许食(shí)物来弥补精气神。

　　相反， 假如精(jīng)气神满足充分 ，咱们(men)的(de)松(sōng)果(guǒ)体就会彻底被点亮(liàng)，就(jiù)能够清楚的(de)看到(dào)自己梦想的(de)画面。

　　 松果体(tǐ)在(zài)15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象，其实(shí)是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由于松果体清楚(chǔ)的(de)显现梦想的画(huà)面是需求耗费很多(duō)的能量(liàng)的，所(suǒ)以，在16岁之后，咱们人领会主(zhǔ)动封闭(bì)这种(zhǒng)耗能(néng)太多的(de)功用，运用(yòng)一(yī)向钙化物质来包裹松(sōng)果(guǒ)体，包(bāo)裹之后，咱(zán)们(men)的(de)梦(mèng)想就无法直观看到，只能是(shì)一(yī)种含糊(hú)的梦(mèng)想。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使是(shì)这种含糊的梦想，其实也(yě)需求松果体才干完结， 假如没有松(sōng)果体的整合咱们(men)是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么(me)咱(zán)们人领会呈现这种明晰的想(xiǎng)像力机制呢？其实这个(gè)是咱们(men)人体十分才智(zhì)的(de)当地，咱们人(rén)类呈现在这(zhè)个险峻的国(guó)际，没(méi)有尖利的(de)牙齿和爪子，咱(zán)们人类要在(zài)这(zhè)个国际(jì)生计下去(qù)，靠的(de)是什(shén)么呢？靠(kào)的是咱们超级兴旺的大脑，咱们的大脑是最尖锐的生(shēng)计兵器(qì)了。

　　而咱(zán)们的想像力(lì)则是咱(zán)们(men)大脑十分凶猛的才干，咱(zán)们(men)人类的回忆才(cái)干十(shí)分强壮，甚至有照相回忆的才(cái)干，所谓的照相回忆(yì)，便(biàn)是不论(lùn)什么东西，只要看一眼就能彻(chè)底的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种照(zhào)相(xiāng)回忆的才干(gàn)本质上便是明晰的(de)梦(mèng)想才干(gàn) 。

　　具(jù)有(yǒu)超强回忆力则意(yì)味(wèi)着咱们(men)能够以最快的速度学习(xí)赖(lài)以生计最重(zhòng)要的常识(shí)。

　　所以，这也就能解(jiě)说为什么咱们幼儿(ér)和(hé)童(tóng)年时期具(jù)有超强回忆(yì)力的原(yuán)因了。

　　 历史上闻名(míng)的(de)科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图(tú)）便是具(jù)有这种明晰想像力的天(tiān)才。

　　17岁前(qián)的特斯(sī)拉“中了邪”般地(dì)沉(chén)浸在发明创造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊讶地发现，自己能够(gòu)充分利用梦想力，自(zì)己想的(de)任何东西都会直(zhí)观的呈现(xiàn)在(zài)自(zì)己(jǐ)的(de)面前(qián)。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会直接遮(zhē)挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为他人都和他(tā)相同具有相同的梦想(xiǎng)才(cái)干(gàn)，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投影(yǐng)出来和其他人的(de)梦想投影来(lái)进(jìn)行沟通，后来才(cái)绝望的(de)发(fā)现其他人并没有具有(yǒu)这种(zhǒng)梦想(xiǎng)力。

　　在做(zuò)试(shì)验的(de)时分，特斯拉能够彻底不需求任何(hé)模型、图纸(zhǐ)或许试验，就能(néng)够在脑海中把一切细节完美地描绘(huì)出来，和实(shí)践(jiàn)情况没有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都(dōu)依托这种(zhǒng)才(cái)干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可(kě)行性(xìng)的理论到(dào)实践(jiàn)数据，没有什么东西(xī)是(shì)不能在脑海中预(yù)先测验的(de)。

　　 人(rén)们将一个开始主意(yì)付(fù)诸(zhū)实(shí)践(jiàn)的(de)进程，彻底(dǐ)是对精力、金(jīn)钱和时(shí)刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币(bì)上的(de)尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么(me)成年之后(hòu)，这(zhè)种明晰的(de)想像力为什么会变(biàn)成含(hán)糊(hú)的想(xiǎng)像力(lì)呢？答案很(hěn)简单，由(yóu)于不(bù)需(xū)求这么强的回忆(yì)力，这么强壮的回忆力会耗(hào)费太大的精气(qì)神，反(fǎn)而因小失大(dà)。

　　所以，人体就(jiù)很(hěn)智能的封闭了“可视化的(de)才干(gàn)”这种功(gōng)用。

　　只要(y鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故ào)，当(dāng)咱们人在(zài)晚上十分放松(sōng)，在做梦的时(shí)分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱(zán)们半梦半(bàn)醒的(de)漫(màn)游在梦(mèng)想的国际(jì)里边，实在(zài)的体会不知是梦里梦外(wài)的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童(tóng)教创(chuàng)始人(rén) 零秒思想系列创始(shǐ)人

　　 禅(chán)书(shū)法创始人 五行(xíng)结构思想创始人

　　 国际回忆大(dà)师教练 商业(yè)逻(luó)辑教(jiào)练

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家 国(guó)学大师

　　 从事潜(qián)能开发14年，读(dú)过2万本以上书本，带(dài)领团(tuán)队培养出50位(wèi)回忆(yì)大(dà)师，2000位(wèi)潜能开发(fā)师，冯德全早教研究员，华南教(jiào)科(kē)所研究员，一(yī)起(qǐ)担任上百家全脑教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权属广东(dōng)童教曾冠茗教师

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