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　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁(jìn)、愣5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜(cāi)测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者(zhě)对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未(wèi)出现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现了作者对(duì)藤(téng)野先生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对(duì)辛亥革命后中(zhōng)国依(yī)然是(shì)半殖民地半封建社会的(de)现状的失望和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的关(guān)心和(hé)期望，含蓄的(de)笔调(diào)更(gèng)加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的(de)高低(dī)起(qǐ)伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节(jié5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏(bó)伏(fú)已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多(duō)，后(hòu)来用被盖了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生会干事到我(wǒ)寓(yù)里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检(jiǎn)了(le)一通，并(bìng)没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉似(shì)的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店(diàn)兼办囚(qiú)人的饭食和(5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟hé)我不(bù)相干，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校(xiào)（现(xiàn)名(míng)古屋大(dà)学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为(wèi)仙台医学(xué)专门(mén)学(xué)校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且同他(tā)建立了深(shēn)厚(hòu)的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人(rén)民(mín)抱有狭(xiá)隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文予以怀念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文集(jí)《朝花夕拾》。

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