全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的路由器有使用年限吗(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能(néng)力(lì)的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观(guān)对(duì)象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的路由器有使用年限吗照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的(de)秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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