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音读训读(dú)的(de)解释是什么,音读训(xùn)读的解释

  问(wèn)什(shén)么是(shì)音读?什么是训(xùn)读?答简单来说(shuō),每(měi)个汉字(zì)一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一种(zhǒ尿布疹擦红霉素软膏效果好吗,尿布疹红霉素软膏一天涂几次ng)叫做(zuò)“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音,按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来源地(dì)的不同,大致(zhì)可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

  但是,这些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉(hàn)字

  的(de)发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固有的语言

  来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

  “训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本(běn)固(gù)有事物(wù)的(de)固有词汇等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么(me)意思?

  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式,是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所(suǒ)以训读只借用汉字的形和(hé)义,不采用汉语(yǔ)的(de)音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来,叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法,是由于其在不(bù)同时期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当(dāng)时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

  日(rì)语和韩(hán)语中(zhōng)的训(xùn)读

  1、日语

  在(zài)日语(yǔ)里,训读(训読(dú))是以日语固(gù)有的发音来(lái)读出(chū)汉字,与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐(nài)字音(吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和(hé)语固有之说法,与(yǔ)字音(yīn)“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在(zài),充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读。

  使用类似于和训(xùn)(日本(běn)的训读(dú))的(de)韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味(wèi)着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的(de)韩训。

  现如今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外,日(rì)常言(yán)语(yǔ)已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来(lái)的意思(sī),这类(lèi)的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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