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180kg等于多少斤 180kg等于多少磅朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的书(shū)，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不同(tóng)时代由(yóu)不同的朱(zhū)家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来的(de)不(bù)同传(chuán)世巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞混了，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一(yī)般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会会长)

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　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂(suì)不再(zài)求(qiú)取(qǔ)功名，居(jū)乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均(jūn)为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子(zi)："学(xué)问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡知行180kg等于多少斤 180kg等于多少磅(xíng)并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的(de)教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严(yán)以(yǐ)律己，对(duì)当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间(jiān)一度(dù)成为(wèi)童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治家(jiā)之道是一(yī)篇(piān)家教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持(chí)家(jiā)安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十(shí)二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福(fú)建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名(míng)的理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来(lái)最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大(dà)学教育，二是关(guān)于朱(zhū)子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于(yú)对人(rén)的(de)生理和心理(lǐ)特(tè)征的初步认识，把一个人的(de)教育分(fēn)成小学(xué)和大学两个既(jì)有(yǒu)区别(bié)又有联(lián)系的(de)阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教育的内容是学其(qí)事，主(zhǔ)张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本(běn)的(de)伦理道(dào)德规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教(jiào)育，其任(rèn)务是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他(tā)们(men)培(péi)养成(chéng)为国家(jiā)所需要(yào)的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在(zài)教事(shì)的小学教育不同，大学教育内容的(de)重点是教理，即重在探究(jiū)事物(wù)之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大(dà)学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重视自学，二(èr)是提倡(chàng)不同(tóng)学术(shù)观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学(xué)和大(dà)学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。