句(jù)式杂糅(róu)什(shén)么意(yì)思怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混(hùn)杂(zá)的(de)意(yì)思是：把两个句子放在一(yī)个句子应(yīng)该结束的地方的(de)。

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句式杂糅(róu)什么意思怎么(me)判断出来(lái)，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是(shì)小编的细(xì)节(jié)，让我们来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句(jù)法结(jié)构混合在一个表达式中，会造成句子结(jié)构的(de)混乱和语义上的纠结，这就(jiù)是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混(hùn)杂(zá)也被称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　换言(yán)之，几个结(jié)构或意(yì)义被组合在一个句子中(zhōng)，使句子结(jié)构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这(zhè)个(gè)句型和那个(gè)句(jù)型。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明(míng)显错误(wù)的案件迟迟得(dé)不到公正(zhèng)判决的根(gēn)本原因，是党(dǎng)的(de)作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根(gēn)本原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工(gōng)外(wài)，清华大学等15年历史的大学的师生和科(kē)技工(gōng)作者也参加了(le)培训班。

　　而(ér)清华大学(xué)的师生和科(kē)技工作者也(yě)参与了这项研究，修改(gǎi)了(le)时(shí)间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往(wǎng)表(biǎo)现为(wèi)句型(xíng)组合(hé)

　　1有时(shí)作者(zhě)想用这(zhè)种(zhǒng)结构，有时他想用那种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽(suī)然一(yī)个句子的结构是完整的，但(dàn)它的最后一(yī)部(bù)分被(bèi)用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗哲(zhé)说了一(yī)半时(shí)间(jiān)，突(tū)然又开始了新的事业，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观(guān)主义(yì)是指用(yòng)句子(zi)前半句(jù)主语(yǔ)以(yǐ)外的(de)成(chéng)分作为后半句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断(duàn)句(jù)型(xíng)是否混杂，最(zuì)基(jī)本的方法(fǎ)就(jiù)是梳理主体，看搭配是(shì)否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句法结构混杂在一个(gè)表达式中，结果造成语句结(jié)构(gòu)混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结(jié)构(gòu)或几个意思硬凑(còu)在(zài)一个句(jù)子里，使句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句式，又想用那种句式，结果造成将(jiāng)两(liǎng)种句式放在一起说(shuō)，半截转(zhuǎn)向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而(ér)要用这种(zhǒng)结构，时而要用(yòng)那种(zhǒng)结构(gòu)，结果两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由于事(shì)物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影(yǐng)响(xiǎng)所(suǒ)决(jué)定的(de)。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由(yóu)于……的(de)结果”和“……所决(jué)定(dìng)的”两个(gè)结构(gòu)套用在一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连(lián)

　　一句(jù)话的结构已(yǐ)经(jīng)完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句。

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