大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范是什么(me)是学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期(qī)间(jiān)的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案(àn)性强、专(zhuān拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？)业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培养(yǎng)目标和教(jiào)育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结(jié)业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课(kè)程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对(duì)某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学(xué)成果差异等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学(xué)分才干(gàn)结(jié)业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德(dé)与社(shè)会工作(zuò)、文体活动与公益活(huó)动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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