说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名(míng)言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明事物的(d姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么e)……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么例(lì)句：永定(dìng)河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的(de)数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的(de)设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来(lái)可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释(shì)说明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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