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00后初中学历很丢人吗小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　反(fǎn)复的(de)作用和表达效果分别是：

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情(qíng)感，特(tè)意(yì)重复使用(yòng)某些词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

　　反复的(de)00后初中学历很丢人吗类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　00后初中学历很丢人吗——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容(róng)或结构(gòu)安排的(de)需(xū)要(yào)，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃(táo)树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)00后初中学历很丢人吗雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的(de)”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同(tóng)时(shí)也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力(lì)地(dì)批(pī)判了(le)摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。