说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子(zi)：举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服(fú)力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用(yòng)的(de)说(shuō)明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材(cái)料极其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征(zhēng)作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般(bān)性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出(chū)将(jiāng)来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准(zhǔn)确地科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对(duì)说明(míng)的(de)对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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