小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的(de)修辞(cí)方(fāng)法(fǎ)，反复(fù)就(jiù)是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种行为，连续两次(cì)以上使用同一词语富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己对(duì)政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容(róng)或结(jié)构(gòu)安(ān)排的需要，要(yào)连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一次(cì)认(rèn)出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续(xù)两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简析(xī)：通过反复(fù)的强调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的(de)人们(men)对(duì)她的(de)冷(lěng)漠，有力地(dì)批(pī)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层(céng)次(cì)清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加(j富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗iā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人(rén)，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了(le富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗)+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了(le).……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或(huò)所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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