提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别)国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出现(xiàn)的(de)一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给(gěi)予及(jí)时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的(de)材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行(xíng)。面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别p>

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日(rì)常(cháng)生活活(huó)动等。

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