铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处-橘子百科-橘子都知道

铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课(kè)程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多(duō)记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护(hù)理专业(yè)还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的(de)热爱这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面(miàn)才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又神(shén)奇(qí)的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处)清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意(yì)义生僻字(zì)的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以药物的(de)不(bù)良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时(shí)间让(ràng)患者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静(jìng)下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且(qiě)都(dōu)非常的(de)有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学(xué)满意(yì)的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历(lì)，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程(chéng)都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例(lì)，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要(yào)根据患者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且(qiě)要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据(jù)不是(shì)机(jī)器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你的(de)任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责(zé)，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的(de)理解(jiě)及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专(zhuān)业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技(jì)能，随着护(hù)理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业的(de)涵(hán)盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处业精神和为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定(dìng)要有(yǒu)集体(tǐ)主义(yì)精神，在集(jí)体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已(yǐ)经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。