音(yīn)乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业是音(yīn)乐(lè)教育类一(yī)般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的(de)。

　　关(guān)于音乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业以及音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业(yè)学科，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业，音乐教育包含哪些(xiē)专业，音乐教育专业课(kè)程有哪些等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业(yè)主要培养(yǎng)和造(zào)就(jiù)适应社会(huì)主(zhǔ)义市场经(jīng)济建(jiàn)设(shè)和教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐(lè)素养和教学能力的(de)专门人才。其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音>

　　开设(shè)此(cǐ)专业的(de)院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作(zuò)曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能(néng)够顺利进(jìn)行演奏才算完(wán)成全部的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出来的音(yīn)乐才能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某(mǒu)些声部最后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并不适合(hé)真实演(yǎn)奏或无(wú)法演奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备获得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有元素(sù)都(dōu)服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包(bāo)含(hán)织体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因素(sù)就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一(yī)个学士学位，而大学(xué)教师就需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的(de)音乐教育(yù)学位课程可以为自己在大学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生(shēng)毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的音乐教(jiào)育(yù)学士课程，不一定有资格(gé)在伊(yī)利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的(de)情(qíng)况就各有不同，每(měi)个地区每个学校的(de)要求(qiú)都(dōu)不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和(hé)研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资(zī)源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求学(xué)生在(zài)入学前参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺(yì)术电(diàn)子(zi)音乐制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制作的音(yīn)乐(lè)，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类(lèi)最实(shí)用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺(yì)术的学(xué)生将学习音乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息(xī)学等领域(yù)的(de)高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础，通(tōng)过与其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将(jiāng)参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中工作所需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲编曲，招收的(de)很(hěn)多都是在唱歌(gē)方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上(shàng)不会太(tài)过(guò)强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造(zào)性(xìng)。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也(yě)是现代(dài)流行音乐方(fāng)面(miàn)的风(fēng)格(gé)、创作方式(shì)等。

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