相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示-橘子百科-橘子都知道

相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的(de)印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和(hé)本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文(wén)章(zhāng)不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的(de)人(rén)写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思(sī)已经得(dé)到了(le)充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的(de)部(bù)分不(bù)和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。