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主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子,主谓宾双宾和主谓宾宾补

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  由10年以(yǐ)上经验的专业(yè)教研(yán)团队打造。课程基(jī)于NCTM评价标准,结合数十年国内(nèi)一(yī)线(xiàn)教研成果,做适合中国儿(ér)童的数学思维课程。

  -完善的(de)6阶成长(zhǎng)体系

  基于儿(ér)童认知心理学编写测试题,科学划(huà)分孩子的(de)思维发展阶段(duàn)。6阶成(chéng)长体系循序渐(jiàn)进,逐步(bù)引(yǐn)导(dǎo)孩子开拓思维,培养孩子(zi)探索(suǒ)、表(biǎo)达、协作多(duō)元思维能力。成长体系(xì)划分有利于把握儿童思维培(péi)养(yǎng)黄(huáng)金期,定制(zhì)个性化学习。

  -精品(pǐn)教材(cái)教具

  引(yǐn)进国内外优秀数学绘本(běn)、全彩(cǎi)图(tú)文、情景(jǐng)故(gù)事,培养孩子(zi)浸(jìn)入式(shì)阅读(dú)习惯,提高阅读兴趣。通过多元教具(jù)进行三大类训练,全方位拓展孩子思维能(néng)力。直观理解数量形关系,训(xùn)练空间(jiān)思维(wéi)能力。通过动(dòng)手了解数形结合(hé),巩固知(zhī)识点。

  -3大(dà)测(cè)评保驾护航

  定级测(cè)评、专题测评、阶段测评为孩子学习效果(guǒ)保驾护航。测评能够精(jīng)准发现孩子学习弱点,有利于老师上课时(shí)查缺补(bǔ)漏。家长也可获得测评(píng)结果反馈,更了解自己的孩子(zi)。

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