高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历-橘子百科-橘子都知道

高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课(kè)的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特殊型的(de)护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细(xì)心的(de)一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门(mén)课(kè)程(chéng)也是让(ràng)人头(tóu)疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药(yào)者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃(táo)课(kè)，期(qī)末考试(shì)也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会(huì)实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息(xī)传达的作用(yòng)并(bìng)没有我高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历们想(xiǎng)象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供(gōng)帮助(zhù)，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具备一定的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生(shēng)又多(duō)，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是(shì)非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每(měi)天的(de)工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业(yè)的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历p>

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到(dào)人(rén)们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整个(gè)医(yī)疗团队起着决(jué)定性的(de)作(zuò)用(yòng)，它的(de)好坏(huài)就(jiù)可(kě)以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候(hòu)一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利(lì)益不冲突(tū)的(de)情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知(zhī)识联(lián)系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士(shì)的(de)数(shù)量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。