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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细学(xué)分数(shù)以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的(de)特性，又具(jù)有学(x不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)ué)分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门(mén)课程及教(jiào)育(yù)环节(jié)的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程的(de)学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课(kè)程的学习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加(jiā)权学(xué)分(fēn)，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案规(guī)则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据(jù)学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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