青岛(dǎo)大学的百年校庆(qìng)，举办得(dé)相当隆重，受邀的(de)不仅有(yǒu)郑强，还有青(qīng)岛的(de)官(guān)员、代(dài)表(biǎo)校友、社会各界人(rén)士等。

郑强在演讲中(zhōng)，恰(qià)好(hǎo)炮(pào)轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员，使得此次演(yǎn)讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有些青岛的(de)官员(yuán)离席了，整个演讲(jiǎng)席的前排空出了(le)不(bù)少(shǎo)位置。

郑强(qiáng)慧(huì)眼如(rú)炬，大(dà)概看出了(le)这种情三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容(qíng)况。

他在台上直接炮(pào)轰离席的官员(yuán)领导：“不要(yào)以(yǐ)为是你们给大学面子，邀请你们来，是(shì)大(dà)学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为(wèi)他们(men)身上存在(zài)官僚主义(yì)，来听(tīng)演讲，就(jiù)是走(zǒu)个过场。

郑(zhèng)强(qiáng)老师的话，有(yǒu)人支持，有人反对。

支持者认为，郑强老师说的对。

教(jiào)育最(zuì)重要，领(lǐng)导都来听演(yǎn)讲了，应该给学生(shēng)树立好榜样，认为听演讲。

刚开场不久(jiǔ)离(lí)席(xí)，是对他人(rén)的不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这些(xiē)人(rén)，是知识(shí)分子的风骨。

反(fǎn)对者(zhě)则认为，领导(dǎo)过去(qù)就是出(chū)席(xí)开幕式而已(yǐ)，又不(bù)是听你演讲的。

领导(dǎo)时间很重(zhòng)要，哪有时(shí)间听你讲话，郑(zhèng)强还是感觉自己被(bèi)怠(dài)慢了(le)，面(miàn)子(zi)上过不去罢了，哪里是为(wèi)百姓发(fā)声。

公说公有理，婆说婆(pó)有理(lǐ)，各方各执一词(cí)，互不相让。

郑强(qiáng)老师批评离场现场，是在乎(hū)面子(zi)？

中途离(lí)场(chǎng)的领导，到底对(duì)或者不(bù)对呢？

具(jù)体问(wèn)题，具(jù)体(tǐ)分析，不可一概而论(lùn)。

领导一般行程忙，事多(duō)，如果真有急(jí)事，中途离场，也情有(yǒu)可原。

但如果领(lǐng)导(dǎo)们是对演讲内容不(bù)感(gǎn)冒，不(bù)想坐在(zài)台下(xià)听演讲内容，所以溜之大(dà)吉，那(nà)就无(wú)法令人(rén)赞同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表(biǎo)率和带头作用，如果领导一言不合都(dōu)提前走，那年轻(qīng)的学子，相对(duì)来说更加心(xīn)浮气躁，哪还(hái)有心思听(tīng)下去呢。

做(zuò)任何事，都(dōu)需要耐(nài)心和恒心。

年轻学子如(rú)果(guǒ)养成(chéng)随性而(ér)为的习惯，那(nà)做任何事都可能是一(yī)时热度，难(nán)成气候。

郑强老师(shī)太(tài)直率。

如(rú)果换(huàn)成其(qí)他的演讲者，看到(dào)有人中途离(lí)席，必然当(dāng)作没有任(rèn)何(hé)事发(fā)生，若无其事(shì)地继续(xù)提前准备好的(de)演讲内容。

但郑强偏不，他要将这(zhè)种他看来不好(hǎo)的现象(xiàng)说(shuō)出来，加以批评。

无(wú)论他批评的对与错，这(zhè)种敢(gǎn)于说出自我想法(fǎ)的(de)老师，值得肯定。

大(dà)学，非有大楼之谓也，有(yǒu)大师之谓(wèi)也。大学真(zhēn)正的目的，是培养学生(shēng)，是教(jiào)书育人，是产生更(gèng)多的(de)大师。

郑强对官僚主义(yì)的批评，是否有助于大学的进步，学生的培养(yǎng)，仁者见仁，智者(zhě)见智。

个(gè)人看来，高校中(zhōng)有郑强(qiáng)如此坦率(lǜ)和直爽之人，能发自内心(xīn)，不(bù)怕得罪(zuì)人(rén)地说(shuō)出心(xīn)中想法，对高校是件好事。对很多(duō)事情(qíng)意见均(jūn)一致(zhì)的高校(xiào)，大(dà)抵是没有太大的创(chuàng)新力的。

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