聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗-橘子百科-橘子都知道

聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的(de)自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业(yè)已经(jīng)被(bèi)列(liè)为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必(bì)须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的(de)情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确(què)而且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名(míng)词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外(wài)文翻(fān)译的(de)，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非(fēi)常系统而(ér)有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很多(duō)养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到(dào)的(de)相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者(zhě)完(wán)全(quán)不(bù)能(néng)自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习(xí)，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且(qiě)会(huì)影响各器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一(yī)个患(huàn)者的疼(téng)痛程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步(bù)加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的(de)青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏(huài)就可(kě)以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的(聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生(shēng)，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局(jú)限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或(huò)者注重(z聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗hòng)生活上(shàng)护理，而是(shì)一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为什么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗)个专业(yè)？是对(duì)护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护(hù)理人(rén)才(cái)，国际人力(lì)资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。