大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生在大学期(qī)间(jiān)的(de)学习(xí)常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学(xué)分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　连云港灌南邮编号是多少　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又(yòu)具有学(xué)分制(zhì)的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是(shì)一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制连云港灌南邮编号是多少

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也(yě)是在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要(yào)点课程(chéng)的(de)学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏(huài)，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要(yào)求学生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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