说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子(zi)：举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造(zào)性(xìng)的设(shè)计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁)体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)具体的(de)解(jiě)释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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